【中1大募集】地理が苦手な子と漢字が書けない子が増えた？？大切なのは繋がりと推進力！

2024年9月27日

こんにちは

緑区の塾さくら予備校の塾長です

中学1年生

2学期になると

数学は方程式、比例反比例

英語は疑問詞、名詞の複数形、3人称単数

理科は質量パーセント、溶解度、光、音

と

どんどん重要単元が出てくるんです

しかし

ここで

忘れてはいけない教科

社会

よく聞きます

社会って暗記ですよね？

って

確かに

他の教科よりかは

覚えることは多いよね

でも

それは

テストにフォーカスしたときのお話しですよね

よく聞きます

社会なんて覚えるだけじゃん

って

でも

覚えるだけじゃんと言われた子供は

社会が面白いと思うはずがないですよね

だって

覚えるだけなんでしょ？

そんなのつまらないじゃん

だから

こんなの覚えて意味あるの？

なーーーんて

事を

子供が言い出すんです

確かに

社会は他の教科に比べて

一つの知識で網羅できることが数学や理科に比べて少ないため

覚えることが多くなってしまうということはあります

が

しかし

決して

社会は暗記教科ではありません

ていうか

そもそも

暗記教科などこの世に存在しないのです

さて

今の中学一年生

社会と漢字が苦手な子が多いな

そういうふうに感じています

学年トップ層でも

その傾向なんです

特に

国名

県名

県庁所在地

特産物

などなど

知らない子が

例年と比べてちょっと増えてきたかな

そんな感じなんです

それが

不思議と

どこの地域でも

割と同じ傾向なんです

もう一度言います

現時点で

学年トップ層でもです

これはなんだろう

と

様々な角度から分析してみました

すると

一つのことに辿り着きました

下の表を見てください

【小学3年生】

スクロールできます

月	単元	学習の内容
4月 5月 6月	わたしのまちみんなのまち	・学校のまわり・市の様子
6月 7月 9月 10月 11月	はたらく人と私たちのくらし	・農家の仕事/工場の仕事・店ではたらく人
11月 12月 1月	くらしを守る	・火事からくらしを守る・事故や事件からくらしを守る
2月 3月	市のうつりかわり	・市の様子と人々のくらしのうつりかわり

【小学4年生】

スクロールできます

月	単元	学習の内容
4月 5月	わたしたちの県	・日本地図を広げて・県の広がり
5月 6月 7月	住みよいくらしをつくる	・水はどこから・ごみの処理と利用
9月 10月	自然災害からくらしを守る	・風水害からくらしを守る
10月 11月 12月	郷土の伝統・文化と先人たち	・残したいもの、伝えたいもの・谷に囲まれた台地に水を引く
1月 2月 3月	特色ある地域と人々のくらし	・こけしをつくるまち：蔵王町・国際交流に取り組むまち：仙台市・美しい景観を生かすまち：松島町・古い街並みを生かすまち：登米市登米町