【中学1年生大募集】2学期からどんどん差が開く！予習と復習が鍵を握る！

こんにちは

緑区の塾さくら予備校の塾長です

9月になりました

2学期がスタートしました

さて

中学1年生は

2学期になると差がつくとよく言われます

それは

重要単元がたくさんあるからだよね

そう

それは確かにそう

しかし

実際は

重要単元が多くあるという理由だけではなく

差がつく大きな理由は

復習をきちんとやっていないことが多い

数学で言えば

方程式

方程式の利用

比例・反比例

平面図形

立体

英語で言えば

3人称単数

代名詞

など

復習を繰り返しやらないとなかなか定着しない単元が多い

だから

勉強している子としていない子では

どんどん

差がついてく

というのが

大きな理由です

塾では予習スタイルで授業は進んでいきますが

予習で進んでいく大きな理由は

復習がたくさんできるから

です

下の表は中1の2学期と3学期に習う数学と英語の単元です

他学年との関連もご覧ください

えええ

中1って

こんなに難しいことやってるの？

はい

やっているんです

中1の保護者のみなさん

先を見据え

今から、しっかりと予習復習しませんか？

来年度から名古屋市の中学校は教科書採択が変更になり

教科書の内容が改訂されます

ここも学習していく上で注目のポイントです！

さくら予備校では

中1を大募集します

体験授業もやっていますので

ぜひ

周りのお知り合いにも

お声がけしてあげて下さい！

【数学】

月	単元	内容	他学年との関連
9月 10月	方程式 方程式の利用	・方程式とその解の意味，方程式を解くことの意味 ・等式の性質を知り，それを用いて方程式を解くこと ・移項の意味 ・移項して方程式を解くこと ・いろいろな方程式を解くこと ・一次方程式の意味 ・一次方程式を解く手順 ・比例式と比例式を解くことの意味 ・比例式の性質を知り，それを用いて比例式を解くこと ・身のまわりの場面から問題を設定し，方程式を利用して問題を解決すること ・方程式の解が，問題にあっているかどうかを吟味すること ・方程式を利用して，いろいろな問題を解くこと ・方程式を使って問題を解く手順 ・比例式を利用して，問題を解くこと	中学2年生の「連立方程式」 中学3年生の「二次方程式」
10月 11月	関数 比例 反比例 比例と反比例の利用	・変数と関数の意味 ・関数のようすを，表やグラフで調べること ・変域の意味を理解し，変域を不等号を用いて表すこと ・式から定数の意味を理解し，比例の関係を知ること ・比例定数の意味と比例の性質 ・与えられた条件から比例の式を求めること ・座標の意味を理解し，点を座標平面上に表すこと ・座標を用いて，平面上の点が一意的に表されること ・比例のグラフの意味とかき方 ・比例のグラフの特徴 ・反比例の関係を式に表すこと ・比例定数の意味と反比例の性質 ・与えられた条件から反比例の式を求めること ・反比例のグラフの意味とかき方 ・反比例のグラフの特徴 ・身のまわりの場面から問題を設定し，比例を利用して問題を解決すること ・比例のグラフから数量の関係を読み取り問題を解決すること ・反比例の関係を利用して，問題を解決すること	中学2年生の「一次関数」 中学3年生の「二次関数」
11月 12月	直線と図形 移動と作図 円とおうぎ形	・直線，線分，半直線の意味 ・2 点間の距離の意味 ・角の意味と表し方 ・垂直な 2 直線，平行な 2 直線の意味と表し方 ・点と直線との距離，平行な 2 直線間の距離の意味 ・三角形の表し方 ・平行移動の意味とその性質 ・回転移動の意味とその性質 ・対称移動の意味とその性質 ・作図の意味 ・線分の垂直二等分線を作図すること ・角の二等分線を作図すること ・垂線を作図すること ・円の弧と弦の意味と表し方 ・弧に対する中心角の意味 ・直線が円に接すること，接線，接点の意味と円の接線の性質 ・おうぎ形とおうぎ形の中心角の意味 ・等しい中心角に対するおうぎ形の弧の長さや面積の関係 ・π の意味と π を使った円の周の長さと面積の求め方 ・おうぎ形の弧の長さと面積の求め方	中学2年生の「平面図形」 中学3年生の「平面図形」
1月 2月	いろいろな立体 空間内の平面と直線 立体の構成 立体の体積 立体の表面積	・角錐，円錐とその頂点，底面，側面 ・多面体 ・角柱，角錐の特徴を見取図や展開図，投影図を使ってとらえること ・正角柱と正角錐 ・円柱，円錐の特徴を見取図や展開図，投影図を使ってとらえること ・平面が 1 つに決まる条件 ・空間内の 2 直線の位置関係 ・空間内の直線と平面の位置関係 ・点と平面との距離，柱体や錐体の高さ ・空間内の 2 平面の位置関係 ・平面図形を平行に動かしてできる立体 ・平面図形を回転させてできる立体 ・直線を平面図形の周に沿って動かしてできる立体 ・母線の意味 ・角柱，円柱の体積の求め方 ・角錐，円錐の体積の求め方 ・球の体積の求め方 ・角柱，円柱の表面積の求め方 ・角錐，円錐の表面積の求め方 ・球の表面積の求め方	中学3年生の「相似」
2月 3月	ヒストグラムと相対度数 データに基づく確率	・範囲や度数分布表，累積度数，ヒストグラム，度数分布多角形，相対度数の必要性と意味 ・階級の幅が異なるヒストグラムから読みとれる傾向 ・度数分布表，ヒストグラム，度数分布多角形，相対度数などを用いてデ ー タの傾向をとらえ説明する ・与えられたデータを批判的に考察すること ・度数分布表から平均値を求めること ・確率の必要性と意味 ・多数回の試行から確率を考えること ・実験をおこなうことができないことがらの確率を考えること

【英語】

月	単元	内容
9月	unit6	・三人称単数 ・三人称単数の否定文 ・三人称単数の疑問文
9月 10月	unit7	・人称代名詞の目的格 ・Which …(, A or B)?の使い方 ・Whose …?の使い方、mine, yours
10月 11月	unit8	・現在進行形 ・現在進行形の否定文 ・現在進行形の疑問文 ・感嘆文
11月 12月	unit9	・want [try, need など]toの使い方 ・What do you want to …?の表現 ・look＋形容詞
1月	unit10	・規則動詞の過去形（肯定文） ・不規則動詞の過去形（肯定文） ・一般動詞の過去形の疑問文，否定文
1月 2月	unit11	・be 動詞の過去形 ・There is [are] ….の使い方 ・過去進行形

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