【2026年度版、中学生の保護者必見！】内申(評定)がどのようにつくのか？専門塾の塾長が徹底解説！

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中学生になると、頻繁にでてくるこの内申という言葉

これってそもそも何？

内申という言葉にはそもそも2種類あるのです

それが内申点と内申書です

じつはそれぞれ正式名称があります

内申点の正式名称は「評定合計」といいます

通知表の5段階評定の数値のことで、9科目の合計の数値のことをいいます

内申書の正式名称は「調査書」といいます

内申点や行動記録や生徒会や部活などが記載されているものです

高校入試のときに使用するのは内申書の方ということも覚えておきましょう

この内申書というのは、受験においては非常に重要なものになります

その理由は

一般的に全国の公立高校入試は学力検査と内申書の合計で合否判定をするからです

ちなみに愛知県公立高校入試の場合、内申点は２倍されて計算されるのです

超重要ですよね

それでは

内申点ってどのようにつけられているのか説明します

各教科には評価観点というものがあり次の３つあります

通知表に載っているこの部分のことです

知識・技能　
思考・判断・表現
主体的に学習に取り組む態度

では

これをどのように評価しているのか？

少し専門的なお話をします

学校の授業というのは何をやるかなど、学校の先生が勝手に決めているわけではありません。

文科省が定めている学習指導要領をもとに

学校で教育課程というものを作成し授業をすすめています

教育課程は生徒や保護者に伝えてもらえない？

結論から言えば学校の教科担当の先生によります

新学年になる際や

学期が変わることにある程度の説明をしている先生もいますが

まったくしない先生もいます

学校の先生は

評価方法はきちんと伝えてあげましょう

なにせ

数値化するわけですから

主観的な評価

客観的な評価

は

生徒保護者に分かるように、伝えるのがよいかと思いますよ

次はいよいよ

評価の観点についてお話していきたいと思います

３つのうちの、「知識・技能」や「思考・判断・表現」はテスト関連が大きいです

知識・技能であれば定期テストや小テストなどが大きな割合になります

思考・判断・表現であれば定期テストや論述などが大きな割合になります

とはいえ

テストだけでは評価がつかないということも覚えておきましょう

リアルな話ですが

定期テストが30点でも3はつくこともあります

逆に定期テストが90点でも５がつかないことがあるのが内申あるあるなのです

テストで９０点だったのに

なんで５がつかないんだ

や

同じ９０点だったのに

あの子は５なのに私は４だった

とか

あの、内申の付け方はおかしい

とか

色々あります

確かに

あれ？

というのはあります

しかし

僕も今までいろんな生徒を見てきましたが

学校の先生が生徒につける評価は

概ね

妥当

です

主体的に学習に取り組む態度ってどういうものなのか？

これ

一番難しい観点ですよね

それでは解説していきたいと思います

学習指導要領が改訂される前までは

この主体的に学習に取り組む態度の部分は

「関心・意欲・態度」という観点でした

さて、この主体的に学習に取り組む態度というのは、大きく分けて２つの観点が存在するのです

①　学習に対する粘り強さの側面
②　みずからの学習を調整しようとする側面

実は

ここの部分はかなりハイレベルなことを求められています

例えば

テストで９５点以上をとれているなら

主体的に勉強しているからではないか

という考え方もあるのですが

今の時代は

テストの点数だけではだめだよ

となっているのです

要するに

人間性

も求められているので

学生は

先生の顔色を伺うことが昔より増えるので

疲れてしまうのです

で

その影響は高校生なって初めて出現します

で

重要なのは

この力ってどうやって評価するんですか？

というのと

どうやって指導するんですか？

です

現状、主体的に学習に取り組む態度の部分

学校ではどういう指導をしているのかということで、こんな感じです

ノートにおける記述や授業中の発言
教師による行動観察
生徒による自己評価・総合評価

難しいのがこれって主体的なんですかね？

そもそも

積極的

と

主体的は全く別のものです

しかも

この部分

教師の主観で評価するしかないと思うのですが

客観性はどこにあるのか？

謎の評価部分です

テストの点数が上がっても内申が上がらない時がある？

テストの点数あがれば内申ってあがりますよね？

これは、よく質問されることです

結論から言えば上がります

逆にテストの点数上がったのに全然内申上がらない

ということが、あるかないかといえばあります

例えば

定期テストの点数がすごくよかったのに思っていたより内申が上がらなかった
自分より定期テストの点数や順位が低い子の方が自分より内申点が上

おかしくない？？？

って思われた人もほんとうにたくさんいると思いますので

ここで

内申ってどのようにつくのかを見ていきましょうか

ケース１　授業で挙手の回数が多いと内申が上がるんじゃないか説

結論から言いますと、ただあげるだけなら、あげないよりあげたほうが方がいいレベルです

というよりも

手をあげるということを目的にするのではなく、

挙手というのは先生とのコミュニケーションなので

自分のこと、自分の考えを知ってもらうための手段です

ここを意識していきましょう

先生に知ってもらえると

がんばっていることは職員室でも共有されることが多いので、

いろんな先生に自分の取り組んでいることを知ってもらうきっかけとなります

先生は、なにもしてくれないと聞くこともありますが

違います

先生は君の行動を待っているのです

ケース２　先生に好かれると内申が上がるんじゃないか説

そんなこと声を大にして言えない！

ですが

僕はぶっちゃけちゃいますので声を大にして言います

はい！あるでしょうね！

ただ

逆に先生に嫌われたから内申を下げられた

というのも聞くことがありますが

これはあまりないかと思います

内申点が思っていたよりもついた

というのはありますが

内申点が思っていたよりもつかなかったというのは

必ず原因があります

話を聞いていくと

思いがけないことや

やっぱりそうか

などが見つかることも少なくありません

先生に好かれたから内申が上がったというのも

やるべきことはやっていることがほとんどです

中学生まではテストの点数が上がっても

内申がどのようにつけられているかを知らいないと

定期テストで点数が取れればいいんでしょ？

や

先生に好かれているからあの子は得をしているなど

間違った対策や認識をしてしまいます

内申対策はまずこれを徹底的にやれ！

内申対策で大切なことは

まず

やるべきことはしっかりやること

基本的なことといえば

忘れ物はしない

提出物は期限を守ってきちんと出す

定期テストの点数はしっかりとる

小テストの点数もしっかりとる

そして

授業はしっかりと先生の目を見て聞く

ここ

ものすごくポイントです

内申がきちんと取れている子は

ほぼ全員

先生の話を目で聞いています

内申が取れない子は

どこか違うところを見ていたり

うつむいていたり

外を向いていたり

なぜか廊下を見ていたり

があります

しっかり目で授業を聞く！

これは

当たり前ですが

しっかり聞いていると

授業の内容が入ってきます

内申対策というのは

小手先の対策ではなく

やるべきことをきちんとやる

能動的に授業を受ける

ここがポイントです

参考にしてください！

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